１１/６（火）に大同大学大同高等学校の説明会に参加してきました。

説明会では、それぞれの科、コースの特徴についての話を中心に、

来年度入試の概要説明がありました。

大同高校にはいろいろな生徒が通っています。

「目指すは、国立大学」「部活で全国大会を狙っている」

「本格的な工作機械に触りたい」「たくさん資格を取りたい」…

「やりたいことが、まだ見つかっていない」人も大丈夫です。

普通科には「特進エクセレントコース」「大同大学進学コース」「文理進学コース」、

工業科には「生産システムコース」「電子機械コース」「大同大学進学コース」

「電子情報コース」「情報デザインコース」と、

多様な学びを実現する２学科８コースとたくさんの選択肢があります。

部活は運動部、文化部共に非常に盛んです。

昨年バレーボール部、ソフトテニス部、ハンドボール部、剣道部が全国大会に出場。

吹奏楽部は中部大会で１位を受賞しています。

設備も充実しており、来年には全教室にWi-Fiとプロジェクターを設置するようです。

また３Dプリンターを使い自由課題で好きなものを作れたりもします。

大同大学は大同高校の併設大学なので、

高大連携のメリットとして高校で大学の単位を取れたりもします。

就職に関しては、学校斡旋就職率は１００％を維持していますし、

資格は、計算技術検定１級に１５名合格。これは全国１位の成績です。

今後の説明会等の予定は以下の通りです。

オープンスクール

第３回　１１月２３日（祝金）

興味がある方はぜひ参加してください。

大同高等学校のHPはこちら

昨年の記事はこちら

タグ

愛知教育大学附属高等学校に1名合格しました。

合格した生徒は、将来教師になるという思いで、

愛教大附を志望していました。

自習室も毎日のように通い、分からない問題や、苦手な古典の勉強法を

尋ねたりと、志望校合格に向けて熱心に勉強していました。

授業後も10：30過ぎまで残って、質問をしている姿も印象的でした！

自分の目標に向かって努力したことが、実を結びましたね‼

本当に合格おめでとう！

高校生になっても自分の将来の夢を実現すべく、頑張ってがんばろう！

タグ

私立の一般入試に先立って、私立の推薦入試が実施されました。

宇宙塾からは3名が推薦入試を受験しましたが、見事全員合格‼

本当におめでとう！

私立推薦は個別指導の生徒が多かったですが、個別に通塾している生徒も、

毎日授業よりも早く塾に来て自習をしたり、集団の生徒と同じように日曜日も自習に来ていました。

集団・個別関係なく取り組める自習室も宇宙塾の魅力です。

今週はいよいよ私立一般入試。今回の推薦入試の結果に負けない結果を期待しながら

最後の最後まで生徒をサポートしたいと思います。

タグ

今週から中学準備講座の英語がスタートします。

中学生になって初めて学習する英語。この講座を受講すると、

中学校の1学期中間テストの範囲を網羅することになります！

そんな中学準備講座の英語ですが、こんなラインナップです！

【1日目】～アルファベット・リスニング講座～

　小学校から英語教育がスタートして、アルファベットに触れあう機会は増えました。

　しかし、中学校に入ると正しいアルファベットが書けていないと点数になりません。

　ここでもう一回、アルファベットの書き順から復習しましょう！

【2日目】～単語王は君だ！A～Zまでの単語講座～

　1学期中間テストの山！英単語です。多くの生徒が英単語のスペルを覚えるのに苦労します。

　宇宙塾では、「書く」だけでなく、「読む」ということを取り入れながら、

　宇宙塾特製の小テストで確認していきます。

【3日目】～中間テストはこれで完璧！英文法講座～

　準備講座の最終日は英文法の講座です。英語を書く上での細かいルールの確認をおりまぜながら、

　「私は～です。」という「 I am ～ .　」の文を徹底演習します。

　この講座を最後まで受講後には、英語の勉強の仕方をマスターでき、

　中間テストへの準備はバッチリです！

　まだ、席にも余裕がありますので、まだご検討中の方は是非お申込ください。

タグ

計算ミスの理由で「約分のし忘れ」は有力どころの一つです。

約分で気をつけなければならないこととして7の倍数があげられます。

84＝7×12、91＝7×13あたりは約分できないと思いがちです。

特に91は素数同士のかけ算なので注意が必要です。

あと、3の倍数でも3桁の数字になると3で割れることを忘れがちです。

大きい数字の時こそ素因数分解や、桁の数字を合計して3の倍数か確認する作業を忘れてはいけません。

もっとも分数の計算の場合、かけ算をする前の段階でいかにきちんと約分するかが重要です。

計算ミスの多い生徒の傾向に約分した数字を小さくしか書かないということがあげられます。

かけ算してから約分するのではなく、約分してからかけ算する。

こちらのほうがミスはしないし、なにより楽です。

タグ